＂作文难写＂难倒学生和家长?看看这些建议可能不慌了

图说:针对学生"作文难写"的问题，专家给出几点建议。现场图

【新民网·最新报道】"孩子想不出写作文写什么来问我，其实一个学期下来我们家长的头脑也快'枯竭'了""马上二年级升三年级了，从看图说话到小作文，从200字到400字，怎么才能写好"……在语文学习中，"作文难写"是困扰不少学生和家长的问题。对此，昨天在上海书城举行的华东师范大学出版社《魔法大语文》新书发布会上，几位专家表示，语文学习与生活密不可分，儿童的语文和写作的能力应该从小培养，"哪里有生活，哪里就有语文"。

不爱说话，不知写什么，思维跟不上，被总结为"幼升小"最常见的三大现象。"'语文学习的外延与生活的外延相等'，道出了语文学习与生活关系的真谛。"我国内地课程与教学论专业语文教育方向的首位博士生导师、原华东师范大学教授倪文锦说，随着近年来对语文学习的重视，对如何学好语文、写好作文的讨论越来越多，"儿童语文能力要从小培养，光靠课堂学习是不够的，语文的学习需要课堂内外、校内外，线上线下有机结合。"

在现场，针对困扰孩子们的 "写作难"的问题，《魔法大语文》丛书主编，原《课堂内外•创新作文》执行主编，第一届至第五届"全国中小学生创新作文大赛"命题、评审专家柠檬姐姐给出了几个实用建议。首先解决"写什么"，启发孩子找到最有话可说的学习生活中的大量素材。比如课堂上的学科作文、阅读后的改编作文、常换常新的新闻热点话题作文等。在写作中，则需要打开孩子思维空间，创新技法思路引导，比如换个角度写作、带着目标写作、万能应用文写作，形式与内容同样重要。在她看来，男生和女生在语文写作培养上也有差别，结合性别特点的阅读将对孩子们大有帮助。她建议，不妨准备一个素材小本，把日常所见所闻、时事焦点、看过的书等内容积累起来，写作文时就不会无话可说了。

近年来，如何从儿童兴趣出发，调动孩子学习兴趣，是教育工作者和专家们关注和思考的问题，也形成了一些有价值的研究成果。华东师范大学出版社教辅分社社长倪明表示，此次正是将教育研究成果转化为对孩子教育实用的内容的又一次实践，依托"大语文"的概念编写的一套小学语文学习图书，很好地体现了语文学习的规律和要求，将语文学习和生活、阅读、思维力等结合在一起，培养孩子如何看待世界、思考问题的方式。(新民晚报新民网记者 李若楠)

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